针对艺术专业老员工崇尚个性、思想活跃、情感丰富、专业情结浓厚等特点，公司党委不断探索，逐步形成“3+2+1”育人模式，即坚持以“党建引领+专业提升+志愿服务”为核心，将“立德”“树人”有效结合，上好“墙体画上的思政课”。12年来，公司先后组织1700名员工深入基层，足迹遍布河北、山西、山东等15个市（县、区）40多个基层组织，实践活动累计达50次、400天，绘制墙体面积共计10000多平方米。实践团队多次荣获团中央暑期实践优秀团队，河北省、石家庄市大中专员工志愿者暑期“三下乡”社会实践优秀团队，20余人获评省、市社会实践先进个人。事迹被中国青年报、学习强国、河北新闻网、河北共产党员网等媒体报道。《实践专业技能，画中国梦到最基层》项目荣获河北省2020年校园文化建设优秀成果二等奖。

一、构图：画卷初开意先成

2012年，公司成立了“知新筑梦”墙体画实践团队，赴晋州市东里庄乡打绳庄村开展以“美丽新农村，共圆中国梦”为主题的墙体绘画志愿服务实践活动。活动结束后，我们结合实际，梳理出基本思路。

一是融入思政元素。墙绘内容涵盖了“中国梦”、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等时代特色鲜明的内容；二是强调实践教育。通过墙体画创作，促进老员工了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼意志，培养员工的实践能力、团队协作能力和社会责任感；三是突出学风主线。鼓励员工结合所学，立足实际，发挥想象力和创造力，创作具有独特性、创新性、接地气的墙体画作品，让墙体画现场成为专业赶超比拼的大舞台；四是搭建美育平台。将美育融入思想政治教育中，融合人才培养的知识、能力和素质三要素，打破美育工作单打独斗的工作格局，创新美育工作载体和平台，统筹整合美育培养机制。

二、起型：墨线轻描轮廓显

墙绘过程是艰苦的，包括前期实地调研、绘画内容整理及定稿、购买素材、队员选拔、墙体修复、打底稿、描绘、题字以及修正等多道程序。辅导员带着员工骨干进行实地考察，专业老师指导员工选择素材，形成社会主义核心价值观、中国梦、优秀传统文化、农民丰收、花鸟鱼等专题，并完成墙体画的绘制。

活动中，带队教师现身说法，不同年级员工之间“传、帮、接、带”，员工们不仅在基层人民群众中大力宣传弘扬社会主义核心价值观、“中国梦”，更是以自己的实际行动践行着社会主义核心价值观、“中国梦”。

三、铺色：彩墨挥洒色韵生

为规范墙体画社会实践志愿服务流程，要求参与成员必须严格遵循《bevictor伟德国际集团志愿服务机制建设实施方案》，并建立“调研需求——定制项目——自愿报名——严格选拔——专业培训——实地服务——成果汇报”的流程，推动志愿服务专业化、常态化、精准化、长效化。

依托学科优势和特色，以墙体画为载体，以思政内容为核心，以党员先锋为抓手，以专业设置为基础成立社会实践墙体画团队，保证专业教师及团队指导老师共同发挥合力形成管理团队，不断探索实践教育新模式，规范而科学地推进团队建设，打造全链条的实践育人体系。

为了拓展实践内容，我们结合墙体画实践，开展了“讲好乡村故事”“走访特殊员工”“我为乡村做设计”等系列活动。员工们还会利用空闲时间帮助当地村民一起打花生、扒玉米、摘山楂，在劳动过程中掌握农业常识、体会生活不易、学会珍惜当下。化身孩子们的小老师，教他们读书识字画画等。

四、塑造：精雕细琢韵更浓

12年的墙体画实践活动，发挥了重要的显著的育人作用，主要表现在以下几个方面：

1.提升员工素养。一是切实锻炼了员工的专业技能，将文明绘上墙，让墙壁会说话——实践最重要；二是给员工提供了与当地居民等面对面交流的机会，将墙体画与当地传统文化、风土人情相结合，创作寓意深刻、贴近日常生活的图画，是提升村民素养的“无声课堂”——沟通最受益；三是通过沉浸式体验和参与式创作，加深员工对国家、社会发展状况的了解和思考，以员工喜闻乐见的方式使老员工自身受到了再教育——担当我先行。

2.助力毕业生就业。受墙体画实践深入基层的影响，先后有二十余名团队成员在毕业后选择志愿服务西部，应征入伍，创办墙体彩绘工作室，考取基层公务员选调生。用青春点燃奉献之光，弘扬传统美德，传承红色文化，宣传乡村文旅，助力乡村振兴。近年来，公司毕业生就业去向落实情况一直位于公司前列。

3.护航特殊员工健康发展。公司员工梁某，中度听力障碍、家庭贫困、比较自卑，多次谈心谈话效果不是特别理想，后来带她参加墙体画实践，与大家同吃同住、互帮互助、打打闹闹，自信乐观了许多，该生顺利毕业并成为培训公司的一名美术教师。像这样的特殊员工有十几位，我们以墙体画为媒介，始终坚持爱就是回应，坚持有解思维的育人理念，助力他们健康成长。

五、调整：神韵微调画更成

今后我们将在前期实践的基础上，继续创新性地上好墙体画上的思政课，力争在以下方面有所突破：

1、拓展活动内容。持续关注时事热点，将最新的思政内容与墙体画相结合，确保内容的前沿性和时代性。挖掘更多具有教育意义的多学科元素，如诗词、历史故事、科学等，让墙体画成为多学科融合的思政教育平台。

2、创新工作形式。突破思维局限，打开想象空间，沿用好办法、改进老办法、探索新办法，不断增强墙体画思政课的针对性、时代感和吸引力。如在墙体画所在社区开展一系列助农活动。

3、完善评估机制。建立墙体画思政课评估体系，定期对活动效果进行评估和总结。通过问卷调查、访谈等收集师生、家长和服务社区居民的反馈意见，及时优化工作计划。